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這二十五棄兒中，除去小柱他們八人也曾在楊樹村聽過趙劍寒的課外場，另外的人都是命運攸關次捲進學堂，她倆循環不斷地無處左顧右盼着，對這裡的一共都覺很獵奇，本來也包括趙劍寒本條與她倆五十步笑百步老小的“子”。
她們中大部分人在小葉楊村才分析趙劍寒，而趙劍寒這幾天有綦大忙，他們相與的時間很短，因此正負玉宇午趙劍寒不預備教他倆知文化。
他頭條求那些小孩子做自我介紹，每張人都要講敦睦本來面目的異鄉、諧和的之前的衣食住行、大團結的醉心和意願，他指名讓小柱身帶頭以來。
小柱子無影無蹤讓趙劍寒悲觀，他陳說了本身陷落父母後流離討的災難安家立業，也敘述了被迫做小偷、慘遭光棍刺兒頭氣的閱世，說到悽風楚雨之處他不禁涌流了涕，結果他說到了自身被趙劍寒救進去的長河和他倆八個友人在胡楊村幸福的時空，說完事後，小柱子“撲通”一聲跪在臺上向趙劍寒稽首謝恩，旁七名搭檔也同時跪，一頭流着熱淚磕頭。
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這一次趙劍寒未嘗攔着他們，等他們三磕頭爾後，他才上把他們攙扶來坐好，過後讓其他的豎子中斷作毛遂自薦。
有所小柱子爲先，其他小不點兒一連牽線了人和的場面，她倆的健在經歷多數與小柱子他倆類似，基本上每一番骨血都在誦的過程中留成了淚水，終極課堂裡歌聲一片。
趙劍寒等他倆哭了漏刻，講講謀：“我也是兵家的後生，單比你們僥倖少數，我的慈父勇武蓋世無雙，從戰地上活下了，還犯過降職成了愛將，在肅州城相遇了小支柱之後，我才領悟還有如斯多武夫的子孫甚至流浪路口，受人欺辱，故此我向爺講情，讓他派人去查找你們，你們現下才文史會坐在這所院所其間。”
說到此間，小柱頭她倆八人又一次跪下頓首，喝六呼麼道：“謝令郎救命之恩，我等此後即使如此做牛做馬也要酬謝哥兒的小恩小惠。”
別樣的孤兒也紛亂跪，接着小柱她們報答趙劍寒。
趙劍寒一番一個把他們扶老攜幼來坐好，後來謀：“我聽了你們的介紹，你們每場人都吃了浩繁苦，常事被大夥咒罵、打，素常餓腹腔，時不時挨批，爾等想過澌滅，你們的慈父都是爲了大明朝而戰死的，你們是不該上這種田步的。”
“在之圈子上，稍許人一生一世下就吃得好、穿得好，不妨修業學習，還有人在塘邊服待着，她們長大了還能做官，可你們呢？現在時，本哥兒給了你們一番這麼樣的空子，在此處，你們無需憂愁吃不飽、睡差，這裡也毀滅人會污辱你們，本令郎還會親教你們上，教你們練功，爾等理合幹什麼做？”趙劍寒愀然地吼道。
“淙淙”一聲，少年兒童們跪下一片，一塊喊道：“吾輩相當聽令郎吧，拔尖研習，長大以後效忠相公。”
趙劍寒好聽位置點頭，商榷：“於事後，你們都要記住友好此日說吧，如有人躲懶，淺啃書本習，不聽本哥兒的話，本公子就把他從這裡趕出去，本少爺這裡不要這種知恩不報、不識擡舉的貨色，你們記憶猶新了嗎？”
孤兒們一番個顏面紅彤彤，扼腕地吼道：“難忘了！”
接下來趙劍寒宣告了作息時間表，晨巳時三刻（六點半）愈，進行半個鐘頭的長跑演練，宵午時一刻（九點半）歇，前半晌和午後各上兩節訓練課，每節課半個時間（一期時），間陸續文娛活字和把式研習，宵習、做作業，做完業務就仝玩了。
沉思到和氣和這些孤兒都是長肉身的功夫，趙劍寒留出了九個小時的就寢時期，別樣的期間與戎行的作息時間差不太多，趙劍寒想從小就養育他們按時和闖蕩人的習以爲常，不拘他們今後是從戎竟是做技辦事，得天獨厚的習慣都是必不可少的。
上晝，趙劍寒先給她倆上語文課，從拼音字母停止講起，並給她倆每個人發了一本調諧編纂的課本，教室裡傳頌一片“a、o、e、i、u、ü……”的響動，這些親骨肉昔日都尚未上過學，之所以沒人感覺到有怎樣乖謬的，一番個精研細磨地隨着趙劍寒誦讀開班。
一個鐘點自此，趙劍溫帶她們到來別墅外草原的棱角，教她倆用虯枝搭起了兩個小山門，掛上已經備而不用好的水網，在四周圍畫好邊線，事後持有一下用碎步縫發端的小球，給他們傳經授道手球的條件。
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實質上趙劍寒更可望教她倆鉛球要棒球，最好斯期間找缺席充滿穩如泰山又能充電的玩意兒，只好專長球來齊集，條件上也變成不能擊球，每篇人持球行動使不得搶先三步，違禁則陷落球權，別的與過去的板球條條框框似乎，將布球射入烏方二門就是得一分，秒鐘（半個小時）一場，敗者下場，罰做摔跤。
趙劍寒將她倆分成三隊，每隊八身，盈餘一人做判決，重要場比賽公判就由趙劍寒親出任。
這項倒急樹他們比賽和團伙共同的意志，又有遊戲和闖人身的意，理所當然還能讓他們養成觸犯規則的習慣於，是趙劍寒所能思悟的比起好的共用靜止型。
手球的條條框框並不再雜，小們聽了一忽兒就魂牽夢繞了，一羣幼到庭上瘋跑奮起，僅聽發端是一趟事，做起來又是另一趟事了，街上犯禁相接，趙劍寒手裡的竹哨無盡無休地鼓樂齊鳴，下他就向她倆苦口婆心地解釋哪邊行動是違禁，等她們衆目睽睽往後，替換球權又發球。
由此半個小時的踐諾，這些孩子家逐級地釐正友好的舉措，犯禁開減削，交鋒可知開展下去了。趙劍寒則在旁邊考覈着他們每一度人的顯耀，熟諳她倆的特性和特點。
還沒等他倆玩盡興呢，趙劍寒阻止了打鬧，到了上其次節課的時日了，童們儘管多多少少打得火熱，依然故我聽話地歸講堂坐好。
次之節課是算術課，趙劍寒從蒙古國數字0—9千帆競發講起，並讓她倆將那幅數字和小我扳指數數具結開頭，同國語課扳平懇求她倆在研習本上反覆研習，而且安排了作業，講求她們施用夜的日獨立自主落成，否則會臨嚴格的處治，不郎不秀者將被趕出臥虎山莊。
那幅孩子們從記載起就沒過一天苦日子，更隻字不提攻了，窮骨頭的小孩子早當家，他們幽回味到了今的機是怎罕，低一度人不另眼看待，念的巧勁一期賽一個，忌憚團結滯後了，惹得先生不高興。
趙劍寒看在眼底，喜顧頭。
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